кандидат физ.-мат. наук, 
учитель физики школы 138, 
Санкт-Петербург.

e-mail: ifilip@yandex.ru

Обучение школьников навыкам компьютерных технологий протекает гораздо эффективней, если происходит не только на уроках информатики, но и на уроках учителей-предметников. В своей преподавательской деятельности в течение ряда лет автор сайта реализует именно такой подход, развивая концепцию всестороннего использования информационных технологий в работе учителя физики. Основные положения этой концепции изложены в представленной работе.

Описанные приемы использования информационных технологий в процессе преподавания физики могут быть применены в рамках любой программы общей и средней школы. Эти приемы содержат как чисто демонстрационную составляющую, дающую ученикам расширенные представления о возможностях использования информационных технологий, так составляющую, требующую активного применения учениками знаний, полученных на уроках информатики. Основные направления проводимой автором работы можно представить в виде следующих блоков:

Уроки физики:

- мультимедийные сценарии уроков;  - компьютерная лаборатория Philip Harris;  - цифровая лаборатория "Архимед";  - проверка знаний на уроке.  - видеокамера на уроке.

Внеурочная  деятельность:

- творческие задания;  - домашние лабораторные работы;  - ученические конференции;  - проектная деятельность.  - проекты видеоанализа.

Накопленный автором опыт, частично отраженный в настоящей работе, показывает, что применение информационных технологий на уроках физики и во внеурочной деятельности расширяет возможности творчества, как учителя, так и учеников, повышает интерес к предмету, стимулирует освоение учениками довольно серьезных тем по информатики, что, в конце концов, ведет к интенсификации процесса обучения. Представленные материалы являются результатом работы автора в школах 550 и 138 г. Санкт-Петербурга.

- новости сайта  - публикации учеников.  - кинозал